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| Derecho a la Educación La educación básica gratuita como derecho de todos los niños, niñas y adolescentes. |
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| El acceso a este derecho sin ninguna discriminación y en condiciones de igualdad de oportunidades. |
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| La garantía de que el trato al interior de la escuela sea compatible con la dignidad y respeto a los derechos humanos de niños, niñas y adolescen-tes y de conformidad con la Convención. |
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| La educación se orientará por objetivos de calidad que desarrollen al máximo de sus posibilidades su personalidad, aptitudes y capacidades. |
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| Una educación que considere y promueva el respeto a las diversida-des étnicas, religiosas, culturales. |
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| En términos generales la convención establece que la educación debe realizarse en medio de una conviven-cia respetuosa de los derechos humanos, la libertad, la igualdad, la justicia, respeto y la promoción de la participación de los niños en los asuntos que los involucran. |
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| La Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la Convención sobre los Derechos del Niño, con carácter vinculante para los Estados-Parte. La característica principal de este instrumento es la definición del niño, niña y adolescente como sujeto de derecho.
Actualmente la Convención es el tratado más ratificado por los países del mundo, en la historia de los derechos humanos, sin embargo y a pesar de los avances y logros obtenidos aún falta mucho por hacer en relación al cumplimiento de los derechos de niños, niñas y adolescentes.
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| La Convención establece artículos específicos referidos a la Educación, como los artículos 28 y 29. |
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| La escuela como espacio socializador y formativo de niños, niñas y adolescentes tiene una tarea fundamental en la difusión y aplicación cotidiana de los derechos humanos de los niños. El hecho de que niños y niñas sean titulares de derecho, hace necesario implementar cambios legales, institucionales y culturales para que estos derechos sean efectivamente respetados y puedan ser exigidos en la sociedad en general.
Al respecto los maestros y maestras pueden aportar significativamente haciendo de la escuela un espacio en donde niños y niñas aprendan, vivan y disfruten plenamente de la existencia de sus derechos. |
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